Методические материалы,
разработанные в 2025 году в рамках исполнения подведомственными Минпросвещения России организациями
государственного задания в интересах Департамента государственной политики
в сфере защиты прав детей Минпросвещения России
| № п/
п |
Название рекомендаций | Разработчик | Целевая аудитория | Ссылка на размещенный документ/ реквизиты письма |
| По вопросам общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью | ||||
| 1. | Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации обучающихся с нарушением интеллекта, получающих образование по адаптированной основной общеобразовательной программе и выдаче им свидетельства об обучении | ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2025/04/ia_obuchenie. pdf |
| 2. | Методические рекомендации по вопросам организации получения образования в семейной
форме детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников, для родителей |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2025/11/Metodicheski e-rekom.pdf |
| 3. | Методические рекомендации по определению коммуникативно-речевого развития обучающихся с нарушением интеллекта, при которых допускается возможность использования средств альтернативной и
дополнительной коммуникации в образовательном процессе |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников, для родителей |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2026/02/2_MR_komm unikativno_rechevogo_razvitiya_obuch ajushhihsya_s_NI-2.pdf |
| 4. | Методические рекомендации по вопросам использования русского языка с применением простых грамматических конструкций как технологии коммуникативной доступности для инвалидов с интеллектуальными нарушениями | ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2025/12/3_MR_po_vo prosam_ispolzovaniya_russkogo_yazy ka_s_primeneniem_prostyh-1.pdf |
| 5. | Методические рекомендации по вопросам применения средств альтернативной и дополнительной коммуникации в образовательном
процессе |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников, для родителей |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2025/12/4_MR_ADK_ v_obrazovatelnom_processe.pdf |
| 6. | Рекомендации по вопросам организации изучения системы рельефно-точечного шрифта Л. Брайля слабовидящими обучающимися в образовательных
организациях |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://disk.yandex.ru/i/PdyGd46F4ezU eg |
| 7. | Проекты программ курса внеурочной деятельности
«Основы русского жестового языка» |
ФГБНУ «Институт
коррекционной педагогики» |
Для
педагогических работников |
https://disk.yandex.ru/d/gMPa86iBX7 K_bQ |
| 8. | Методические рекомендации по вопросам дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) профессорско-преподавательского состава, реализующего образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», «Психолого-педагогическое образование» (по профилю «Специальная
психология») |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2025/12/Metodichka-DPO-PPS.pdf |
| 9. | Отношения сотрудничества между специалистами и родителями в практике помощи семьям детей с ОВЗ и/или инвалидностью: коллективная монография | ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2026/02/otnosheniyaso trudnichestvakollektivnayamonografiya |
| 10. | Ранняя коррекционная помощь в системе образования: методические рекомендации | ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2026/02/metodicheskie rekomendaciimikshinaziglevalkovapod redrazenkovoj.pdf |
| 11. | Интерактивная диагностическая карта для выявления особых образовательных потребностей и
проектирования специальных условий обучения школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
ФГБНУ «Институт коррекционной
педагогики» |
Для
педагогических работников |
https://dknoda.ikp-rao.ru |
| 12. | Интерактивная диагностическая карта «Оценка достижений детей с нарушенным слухом на начало их систематического дошкольного воспитания и
обучения» |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://dksluh.ikp-rao.ru/ |
| 13. | Интерактивная диагностическая карта для обучающихся с нарушением интеллекта (1год
обучения) |
ФГБНУ «Институт коррекционной
педагогики» |
Для
педагогических работников |
https://dkni.ikp-rao.ru |
| 14. | Интерактивная диагностическая карта сопровождения обучающихся с нарушениями зрения на уровне начального общего образования второго и третьего
года обучения |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://tiflo.ikp-rao.ru/ |
| 15. | Интерактивная диагностическая карта «Карта
комплексного обследования ребенка с задержкой психического развития» |
ФГБНУ «Институт
коррекционной педагогики» |
Для
педагогических работников |
https://dkzpr.ikp-rao.ru |
| 16. | Диагностическая карта для оценки образовательных и личностных достижений младших школьников с
расстройствами аутистического спектра |
ФГБНУ «Институт коррекционной
педагогики» |
Для
педагогических работников |
https://dkras.ikp-rao.ru |
| 17. | Электронные рабочие тетради по формированию читательской грамотности, адресованные
обучающимся с ОВЗ. Методические рекомендации для педагогов по использованию электронных рабочих тетрадей |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://rt.ikp-rao.ru/ |
| 18. | Электронные рабочие тетради по формированию финансовой грамотности, адресованные
обучающимся с ОВЗ. Методические рекомендации для педагогов по использованию электронных рабочих тетрадей |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://rt.ikp-rao.ru/ |
| 19. | Методические рекомендации для педагога по использованию дидактического материала к курсу
«Обучение компьютерной грамотности слепых» |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2025/11/Obuchenie_k ompjuternoj_gramotnosti_slepyh_meto dicheskie_rekomendacii.pdf |
| 20. | Диагностический инструментарий для оценки сформированности сферы жизненной компетенции у обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата (в области коммуникативной деятельности) |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2026/02/nodadiagnosti cheskijinstrumentarij.pdf |
| 21. | Диагностический инструментарий для оценки сформированности сферы жизненной компетенции у обучающихся с нарушениями слуха | ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2026/02/surdodiagnost icheskijinstrumentarij.pdf |
| 22. | Диагностический инструментарий для оценки сформированности сферы жизненной компетенции у обучающихся с нарушениями зрения на уровне
основного общего образования |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2026/02/tiflodiagnostic heskijinstrumentarij.pdf |
| 23. | Диагностический инструментарий для оценки сформированности сферы жизненной компетенции у обучающихся с нарушением интеллекта | ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» | Для
педагогических работников |
https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2026/02/uodiagnostich eskijinstrumentarij.pdf |
| 24. | Методические рекомендации по этичной коммуникации с родителями обучающихся инклюзивных классов | ФГБОУ ВО
«Московский государственный психолого- педагогический университет» |
Для
педагогических работников |
https://www.inclusive-edu.ru/wp-content/uploads/2026/02/17.02.26-MR-Etichnaya-kommunikatsiya.pdf |
| 25. | Методические рекомендации по организации разъяснительной работы с родителями инклюзивных классов | ФГБОУ ВО
«Московский государственный психолого- педагогический университет» |
Для
педагогических работников |
https://www.inclusive-edu.ru/wp-content/uploads/2026/02/17.02.26-Metodicheskie-rekomendatsii.-Organizatsiya-razyasnitelnoj-raboty-s-roditelyami-inklyuzivnyh-klassov.pdf |
| По вопросам психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений | ||||
| 26. | Методические рекомендации для специалистов психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций, ПМПК, ППМС-
центров по оказанию психологической помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями в инклюзивных общеобразовательных организациях |
ФГБОУ ВО
«Московский государственный психолого- педагогический университет» |
Для
педагогических работников |
https://psyjournals.ru/nonserialpublicati ons/mrppassenigeo2026 |
| 27. | Анализ современного состояния психологической помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями в инклюзивных общеобразовательных организациях Российской Федерации: аналитический доклад | ФГБОУ ВО
«Московский государственный психолого- педагогический университет» |
Для
педагогических и руководящих работников системы образования |
https://psyjournals.ru/nonserialpublicati ons/acspassenigeorf-ar_2025 |
| 28. | Психолого-педагогическая помощь обучающимся с особыми образовательными потребностями: коллективная монография | ФГБОУ ВО
«Московский государственный психолого- педагогический университет» |
Для
педагогических работников |
https://psyjournals.ru/nonserialpublicati ons/ppassen2025 |